İngilizce Gramer Nasıl Öğrenilir?

İngilizce öğrenim sürecinde gramer, dilin yapı taşlarını anlamak ve etkili bir şekilde iletişim kurmak için en kritik unsurlardan biridir. Ancak, bu süreci etkili bir şekilde yönetebilmek, yalnızca doğru kaynakları kullanmakla değil, aynı zamanda seviyelere göre düzenlenmiş bir çalışma planıyla mümkündür.

Bu yazıda, “İngilizce gramer nasıl öğrenilir?” sorusuna kapsamlı bir cevap sunacağız. İngilizce gramer öğrenme sürecindeki en yaygın hataları, sistematik bir öğrenim planının önemini ve püf noktalarını ele alacağız. Ayrıca, gramer konularını nasıl sıralamanız gerektiği ve etkili bir öğrenme deneyimi için alıştırmaların nasıl kullanılabileceği gibi detayları da keşfedeceksiniz.

Bilimsel bir yaklaşımla hazırlanmış olan bu rehber, İngilizce gramer öğreniminizi kolaylaştıracak ve sizi hedeflerinize daha hızlı ulaştıracak bir yol haritası sunuyor.

İngilizce Gramer Nasıl Öğrenilir: Sık Yapılan Hatalar

“İngilizce gramer nasıl öğrenilir?” sorusuna yanıt ararken, en sık yapılan hatalardan biri, gramer konularını rastgele öğrenmek, İngilizce öğrenim sürecinde en yaygın ve en büyük hatalardan biridir. Plansız ve sistemsiz bir yaklaşım, bilgilerin zihninizde yerleşmesini engeller ve öğrenme sürecini verimsiz hale getirir.

Örneğin, bir YouTube kanalını takip ettiğinizi varsayalım. Bugün “To be” hakkında bir video izlediniz ve bu konuyu çalıştınız. Ertesi gün aynı kanalda “Simple Past Tense” gibi daha ileri bir konu işlendi. Bu durum, öğrenme sırasını ve mantığını takip etmeyi zorlaştırır. Konular arasında mantıklı bir bağ kurulamaması, öğrenme sürecinizi sekteye uğratır ve önceki bilgilerin sağlam bir şekilde yerleşmesini engeller.

İngilizce Öğrenme Sürecinin Püf Noktaları

İngilizce öğrenim süreci, sistemli ve metodik bir yaklaşım gerektirir. Düzensiz ve plansız öğrenme çabaları, öğrenme sürecini yavaşlatır ve motivasyonu düşürebilir. Bu süreci etkili bir hale getirmek için aşağıdaki püf noktalarını göz önünde bulundurmalısınız:

1. Sistematik ve Kolaydan Zora Doğru İlerleyin:
   İngilizce, doğal bir öğrenim sırasını takip ederek öğrenilmelidir. Temel bilgiler sağlam bir şekilde oturtulmadan ileri düzey konulara geçmek, öğrenimi zorlaştırabilir.
2. Konuların Birbirini Tamamlamasına Özen Gösterin:
   Konular arasında mantıklı bir bağlantı kurarak ilerlemek, bilgilerin zihinde kalıcı hale gelmesini sağlar. Bir konunun diğerini desteklemesi, dil öğrenme sürecini hızlandırır.
3. Kaynak Seçiminde Sistematik Düzeni Göz Ardı Etmeyin:
   Fiziksel kitaplar, web siteleri ve video setleri genellikle sistematik bir düzen sunar. Ancak bu kaynaklar çoğunlukla yalnızca belirli kurallara odaklanır ve konuların bütüncül bir şekilde anlaşılmasını zorlaştırabilir.

Birinci Püf Nokta: Gramer Konuları Rastgele Öğrenilmez

“İngilizce gramer nasıl öğrenilir?” sorusuna en etkili cevap, konuları kolaydan zora doğru sistematik bir sırayla çalışmaktır. Bu yaklaşım:

• Konuların doğal bir sırada öğrenilmesini,
• Temel bilgilerin sağlam bir şekilde oturmasını,
• Yeni bilgilerin eskilerle ilişkilendirilmesini sağlar.

Bu rehberde, İngilizce gramer öğrenimini kolaylaştıracak sistematik bir sıralama sunulmuştur. Planlı bir şekilde ilerleyerek, etkili ve kalıcı bir öğrenme süreci sağlayabilirsiniz.

İkinci Püf Nokta: Benzer ve Ağır Konuları Arka Arkaya Öğrenmeyin

Gramer öğreniminde yapılan en yaygın hatalardan biri, benzer veya karmaşık konuları kısa bir sürede arka arkaya öğrenmeye çalışmaktır. Bu tür bir yaklaşım:

• Bilgilerin zihinde karışmasına,
• Öğrenilen bilgilerin tam anlamıyla oturmamasına neden olur.

Örneğin:
Bir ay içerisinde tüm zamanları öğrenmeye çalışmak büyük bir yanlıştır. Her zamanın kendine özgü kuralları ve kullanım alanları vardır. Bu kuralların oturması için zaman tanınmalı ve düzenli olarak pratik yapılmalıdır.

Doğru Yaklaşım:
Bir zaman öğrenildikten sonra, bu konuyu destekleyen daha basit konular çalışılmalı ve günlük hayatta kullanılarak pekiştirilmelidir.

Üçüncü Püf Nokta: Alıştırma Çözmenin Önemi

Gramer öğrenim sürecinde, teorik bilgiyi pratiğe dökmenin en etkili yolu alıştırma yapmaktır. Alıştırmalar:

• Öğrenilen bilgilerin zihinde sağlam bir şekilde yerleşmesini,
• Kullanım pratiğiyle bilginin pekiştirilmesini sağlar.

Günümüzde, çevrimiçi platformlar sayesinde binlerce ücretsiz alıştırmaya kolayca erişebilirsiniz. İnternetteki bu kaynaklardan faydalanarak düzenli alıştırma yapabilir ve eksiklerinizi tespit edebilirsiniz.

Tavsiye:
Eğer alıştırma bulma konusunda zorluk yaşıyorsanız,“Online Alıştırma Bulma ve Çözme” başlıklı yazımıza göz atarak alıştırma kaynaklarına nasıl ulaşacağınızı öğrenebilirsiniz.

Çalışma Planı Oluştururken Yapılması Gerekenler

1. Hedeflerinizi Belirleyin:
   “İngilizce gramer nasıl öğrenilir?” sorusuna cevap ararken, ilk adım olarak bir ay içerisinde öğrenebileceğiniz gramer konularının sayısını belirleyin. Hedeflerinizin gerçekçi ve ulaşılabilir olmasına özen gösterin. Herkesin öğrenme hızı farklıdır, bu nedenle kendi hızınıza uygun bir hedef koyun.
2. Seviyenize Uygun Konuları Seçin:
   Rehberde yer alan sistematik gramer konularından seviyenize uygun olanları seçerek çalışma planınıza ekleyin. Başlangıç seviyesindeyseniz temel konulara odaklanarak ilerleyin; ileri seviyedeyseniz daha karmaşık gramer yapılarını ele alın.
3. Sistemi Takip Edin:
   “İngilizce gramer nasıl öğrenilir?” sorusunu yanıtlarken, konuların rastgele veya düzensiz bir şekilde seçilmediğinden emin olun. Rehber, konuları kolaydan zora doğru sıralayarak öğrenme sürecinizi daha etkili hale getirmek için tasarlanmıştır. Bu düzeni takip ederek öğrenim sürecinizi optimize edebilirsiniz.

Planlı ve düzenli bir yaklaşım, öğrenme sürecinizde karşılaşacağınız zorlukları aşmanıza yardımcı olacak ve başarıya ulaşmanızı kolaylaştıracaktır.

Sistematik ve Seviyelere Göre Öğrenmenin Önemi

Gramer konularını sistematik bir şekilde ve seviyelere göre artan bir sırada öğrenmek son derece önemlidir. Rehberde sunduğumuz liste, bu sıralamaya uygun bir şekilde hazırlanmıştır. Bu sıralamanın ne kadar önemli olduğunu zamanla anlayacaksınız. Rastgele gramer konularını öğrenmek yerine, birbirini tamamlayan ve destekleyen bir sıraya göre çalışmak çok daha etkili olacaktır.

İngilizce Ana Gramer Konuları

İngilizce dil bilgisi, etkili bir iletişim kurmanın temel taşını oluşturur. Ana gramer konuları, dilin yapısını anlamanızı sağlayarak doğru cümleler kurabilmenize olanak tanır. Bu bölümde, İngilizce öğrenme sürecinizde sizi ileriye taşıyacak temel gramer başlıklarına odaklanacağız. Aşağıda sistematik olarak oluşturulan İngilizce ana gramer konularını bulabilirsiniz.

1.    Başlangıç Seviyesi (Beginner)

1.1 Temel Tanışma ve Sohbet Kalıpları

Bu seviyede, İngilizceye yeni başlayanlar için temel tanışma ve sohbet ifadeleri öğrenmek önemlidir.

• Örnek Cümleler:
  • “I am Ayşe.”
  • “I am 25 years old.”
  • “How are you?”
  • “Where are you from?”
  • “I am from Istanbul.”
• Amaç: Kendinizi tanıtmayı ve başkalarıyla basit bir şekilde iletişim kurmayı öğrenmek.

1.2 To Be (Am, Is, Are)

“To Be” yapısı, İngilizce dilinin temel yapı taşıdır ve isim ya da sıfatlarla birlikte kullanılır.

• Kullanım Alanları:
  • Tanımlama: “He is a teacher.”
  • Durum belirtme: “I am happy.”
  • Yer belirtme: “The book is on the table.”
• Önemli Not: Olumlu, olumsuz ve soru cümlelerini öğrenmek bu aşamada oldukça kritiktir.

1.3 Have Got / Has Got

Sahiplik bildirmek için kullanılan bu yapı, günlük konuşmalarda sıklıkla karşımıza çıkar.

• Örnek Cümleler:
  • “I have got a car.”
  • “She has got a dog.”
  • “We haven’t got any money.”
• Amaç: Sahiplik ifadelerini doğru bir şekilde kullanmayı öğrenmek.

1.4 Possessive ‘s ve “of” Edatı

Sahiplik belirtmenin farklı yollarını öğrenmek, İngilizce cümle kurulumunda çeşitlilik sağlar.

• Örnekler:
  • “This is Ayşe’s book.”
  • “The roof of the house is red.”
• Not: “‘s” genellikle canlı varlıklar için, “of” ise cansız varlıklar için tercih edilir.

1.5 Sahiplik Zamirleri (My, Your, His, Her, Our, Their)

Sahiplik zamirleri, bir şeyin kime ait olduğunu belirtmek için kullanılır.

• Örnek Cümleler:
  • “This is my bag.”
  • “Is this your phone?”
  • “That is his car.”
• Amaç: Sahiplik zamirlerini cümle içinde doğru bir şekilde kullanmayı öğrenmek.

2.    Temel Seviye (Elementary-A1)

2.1 Temel Telaffuz Kuralları (Pronunciation)

Bu aşamada, İngilizce seslerin nasıl çıkarıldığını öğrenmek temel iletişim becerilerini geliştirir.

• Hedef: İngilizce kelimeleri doğru telaffuz etmek ve günlük konuşmalarda daha anlaşılır hale gelmek.
• Örnekler:
  • Harf sesleri: “th” sesi peltek bir şekilde çıkarılır (“thank you”).
  • Vurgu kuralları: “Present” kelimesi isim olarak kullanıldığında vurgu ilk hecededir (PRES-ent), ancak fiil olarak kullanıldığında ikinci hecededir (pre-SENT).

2.2 Fiiller, İsimler ve Sıfatlar (Verbs / Nouns / Adjectives)

En sık kullanılan temel fiiller, isimler ve sıfatların öğrenilmesi, cümle kurmayı kolaylaştırır.

• Örnek Fiiller: “Go, eat, play, sleep.”
• Örnek İsimler: “House, car, dog, book.”
• Örnek Sıfatlar: “Big, small, happy, sad.”
• Amaç: Günlük hayatta sık kullanılan kelimeleri öğrenerek cümleler oluşturmak.

2.3 Simple Present Tense (Geniş Zaman)

Günlük alışkanlıkları ve genel doğruları ifade etmek için kullanılan temel bir gramer yapısıdır.

• Örnek Cümleler:
  • “I go to school every day.”
  • “She doesn’t like coffee.”
  • “Do you play football?”
• Not: Olumlu, olumsuz ve soru cümlelerinin yapısına özellikle dikkat edilmelidir.

2.4 Frequency Adverbs (Sıklık Zarfları)

Simple Present Tense ile sıklıkla birlikte kullanılan zarflar, alışkanlıkları ifade etmek için önemlidir.

• Örnekler:
  • “Always, often, sometimes, never.”
• Örnek Cümleler:
  • “I always drink coffee in the morning.”
  • “He never goes to the gym.”

2.5 İngilizce Temel Cümle Kuralları (SVO)

Subject-Verb-Object (SVO) yapısı, İngilizce cümlelerin temelini oluşturur.

• Örnekler:
  • “I read books.”
  • “She loves music.”
• Amaç: İngilizce cümlelerin temel yapılarını kavrayarak doğru ifadeler oluşturmak.

2.6 Edatlar (Prepositions: To ve By)

“To” ve “By” gibi sık kullanılan edatlar, yön, yöntem veya sahiplik ifadelerinde temel bir rol oynar.

• Kullanım Alanları:
  • To: Yön belirtme (“He is going to the park.”)
  • By: Araç ya da yöntem belirtme (“She came by car.”)
• Amaç: Bu edatların günlük konuşmalarda nasıl kullanıldığını öğrenmek.

2.7 Zaman Edatları (Prepositions of Time: In, On, At)

Zaman belirten ifadelerde kullanılan bu edatlar, Simple Present Tense ile sıklıkla bir arada bulunur.

• Örnekler:
  • In: “In the morning, in May, in 2020.”
  • On: “On Monday, on my birthday.”
  • At: “At 6 o’clock, at night.”
• Amaç: Zaman ifadelerini doğru şekilde oluşturmak ve bu edatları günlük konuşmalara entegre edebilmek.

3.    Orta Seviye Öncesi (Pre-Intermediate-A2)

3.1 A/An/The Konusu (Articles)

İngilizce’de belirli (definite) ve belirsiz (indefinite) tanımlıkların doğru kullanımı, cümlelerin anlamını netleştirmede kritik bir rol oynar.

• Kullanım Alanları:
  • A/An: Genel veya herhangi bir nesneyi tanımlamak için.
    • Örnek: “I have a cat.” / “She bought an apple.”
  • The: Belirli bir nesneden bahsederken.
    • Örnek: “The sun is shining.”
• Not: A ve An, sesli harf sesleri ile uyumlu kullanılır: “An apple, a car.”

3.2 There Is / There Are

Bir yerde bir şeyin varlığını ifade etmek için kullanılır.

• Kullanım Alanları:
  • There is: Tekil ifadeler için.
    • Örnek: “There is a book on the table.”
  • There are: Çoğul ifadeler için.
    • Örnek: “There are two chairs in the room.”

3.3 Nouns (Singular-Plural) + Some ve Any Kalıpları

İsimlerin tekil ve çoğul biçimleriyle birlikte, “some” ve “any” gibi miktar belirteçlerinin kullanımı bu seviyede öğrenilmelidir.

• Örnekler:
  • “I have some apples.”
  • “Do you have any questions?”
• Not: Pozitif cümlelerde “some”, soru ve olumsuz cümlelerde “any” kullanılır.

3.4 Much, Many, A Lot of, A Few, A Little (Quantifiers Bölüm 1)

Miktar belirteçleri, sayılamayan ve sayılabilen isimlerle birlikte kullanılır.

• Kullanım Alanları:
  • Much / A Little: Sayılamayan isimler.
    • Örnek: “How much water do you drink?” / “I have a little money.”
  • Many / A Few: Sayılabilen isimler.
    • Örnek: “How many books do you have?” / “I have a few friends.”
  • A lot of: Hem sayılabilen hem de sayılamayan isimlerle kullanılır.

3.5 Present Continuous Tense

Şu anda devam eden eylemleri ifade eder.

• Örnek Cümleler:
  • “She is studying now.”
  • “They aren’t watching TV.”
• Not: Olumlu, olumsuz ve soru yapılarında fiilin -ing formuna dikkat edilmelidir.

3.6 Simple Present vs. Present Continuous

Bu iki zaman arasındaki farkı anlamak, doğru cümle kullanımı açısından önemlidir.

• Simple Present: Genel doğrular ve alışkanlıklar için.
  • Örnek: “I walk to school every day.”
• Present Continuous: Şu anda gerçekleşen eylemler için.
  • Örnek: “I am walking to school right now.”

3.7 Linking Words (And, But, Or, Because, So)

Cümleleri birleştiren bu kelimeler, daha karmaşık cümle yapıları kurmayı sağlar.

• Örnekler:
  • “I like apples and bananas.”
  • “She is tired, but she will finish her homework.”
• Amaç: Cümleler arası bağlantıları öğrenmek ve yazılı dilde daha akıcı ifadeler oluşturmak.

3.8 Imperatives (Emir Cümleleri)

Talimat veya önerilerde kullanılır.

• Örnek Cümleler:
  • “Close the door.”
  • “Don’t run in the hallway.”

3.9 Expressing Future: Will ve Be Going To

Gelecek hakkında tahminlerde bulunmak veya planlardan bahsetmek için kullanılır.

• Örnekler:
  • Will: “I will call you tomorrow.”
  • Be Going To: “She is going to visit her grandparents.”
• Fark: “Will” genellikle ani kararlar veya tahminler için, “be going to” ise planlanmış eylemler için kullanılır.

3.10 One/Ones Kalıpları

İsimlerin yerine kullanılan bu yapılar, tekrar eden ifadeleri önlemek için kullanılır.

• Örnek Cümleler:
  • “Which dress do you like?”
    • “I like the red one.”
  • “I don’t like these shoes. Can I try those ones?”

4.    Orta Seviye (Intermediate-B1)

4.1 İngilizce İsim Halleri (To, From vb.)

İngilizce’de isim halleri, yönelme, ayrılma ve bulunma durumlarını ifade eder.

• Kullanım Alanları:
  • To: Yönelme belirtir.
    • Örnek: “I am going to the park.”
  • From: Ayrılma belirtir.
    • Örnek: “She came from school.”
  • At: Bir yerde bulunmayı ifade eder.
    • Örnek: “He is at the station.”
• Amaç: Yer yön bildiren ifadeleri doğru kullanabilmek.

4.2 Object Pronouns (Me, You, Him, Her, It, Us, Them)

Nesne zamirleri, öznenin eyleminden etkilenen varlıkları ifade eder.

• Örnekler:
  • “Can you help me?”
  • “I saw him at the park.”
• Not: Özne zamirlerinden farklı olarak (I, He, She vb.), nesne zamirleri genellikle fiilden sonra gelir.

4.3 Possessive Pronouns (Mine, Yours, His, Hers, Ours, Theirs)

Sahiplik zamirleri, bir nesnenin kime ait olduğunu belirtir.

• Örnekler:
  • “This book is mine.”
  • “Is this bag yours?”

4.4 Modal Verbs: Can + Be Able To, Could, May, Might, Will

Modal fiiller, beceri, olasılık veya gelecekle ilgili ifadeleri belirtir.

• Kullanım Alanları:
  • Can: Yetenek veya izin belirtir. (“I can swim.”)
  • Be Able To: Bir durumu ifade eder. (“He is able to solve the problem.”)
  • Could: Geçmişteki bir yeteneği ifade eder. (“She could play the piano.”)
  • May/Might: Olasılık belirtir. (“It may rain tomorrow.”)
  • Will: Gelecek zamanı ifade eder. (“I will call you later.”)

4.5 Modal Verbs: Must, Have To, Should, Ought To, Be Supposed To

Bu modal fiiller, zorunluluk, tavsiye ve beklentileri ifade etmek için kullanılır.

• Kullanım Alanları:
  • Must/Have To: Zorunluluk. (“You must wear a seatbelt.”)
  • Should/Ought To: Tavsiye. (“You should study more.”)
  • Be Supposed To: Beklenti. (“You are supposed to arrive at 9 a.m.”)

4.6 Modal Verbs: Mustn’t vs. Must Not

“Mustn’t” ve “Must not”, yasaklamaları ifade etmek için kullanılır.

• Örnekler:
  • “You mustn’t touch this wire.”
  • “He must not enter the room.”

4.7 Modal Verbs: Shall

“Shall” genellikle resmi öneriler veya tekliflerde kullanılır.

• Örnek Cümleler:
  • “Shall we go to the cinema?”
  • “I shall return tomorrow.”

4.8 Geçmiş Zamana Giriş: The Past Form of To Be

“To be” fiilinin geçmiş zaman hâli, özneye göre “was” veya “were” olarak değişir.

• Örnekler:
  • “I was at home.”
  • “They were happy.”

4.9 Simple Past Tense

Geçmişte belirli bir zamanda gerçekleşen olayları ifade eder.

• Zaman Zarflarıyla Kullanım:
  • “Yesterday, last week, two days ago.”
• Örnekler:
  • “She visited her grandparents yesterday.”
  • “Did you watch the movie?”

4.10 There Was / There Were

Geçmişte bir şeyin varlığını ifade etmek için kullanılır.

• Örnekler:
  • “There was a dog in the garden.”
  • “There were many people at the party.”

4.11 Used To Kalıbı

Geçmişteki alışkanlıkları ve durumları ifade etmek için kullanılır.

• Örnekler:
  • “I used to play soccer every weekend.”
  • “He didn’t use to like coffee.”

5.    Orta-Üst Seviye (Upper Intermediate-B2)

5.1 Adjectives and Adverbs (Sıfatlar ve Zarflar)

Sıfatlar (adjectives) ve zarflar (adverbs), cümleleri zenginleştirir ve anlamı derinleştirir.

• Sıfat Kullanımı: İsimleri tanımlamak için kullanılır.
  • Örnek: “The book is interesting.”
• Zarf Kullanımı: Fiilleri, sıfatları veya diğer zarfları tanımlamak için kullanılır.
  • Örnek: “She speaks fluently.”
• Not: Zarflar genellikle “-ly” eki alır: “quick → quickly.”

5.2 The Comparative and Superlative Forms of Adjectives

Karşılaştırma ve üstünlük ifadeleri, iki veya daha fazla nesne arasında kıyaslama yapmayı sağlar.

• Karşılaştırma (Comparative):
  • “This house is bigger than that one.”
  • “He is more intelligent than his brother.”
• Üstünlük (Superlative):
  • “This is the biggest city in the country.”
  • “She is the most talented artist.”

5.3 Past Continuous Tense

Geçmişte belirli bir anda devam eden olayları ifade etmek için kullanılır.

• Örnek Cümleler:
  • “She was reading a book at 7 p.m.”
  • “They were playing football when it started to rain.”
• Amaç: Süreç gösteren eylemleri tanımlamak.

5.4 When/While Kullanımı (Simple Past ve Past Continuous ile)

“When” ve “While” bağlaçları, geçmişte iki olay arasındaki ilişkiyi tanımlamak için kullanılır.

• When: Daha kısa ve tamamlanmış olayları ifade eder.
  • Örnek: “I was cooking dinner when the phone rang.”
• While: Daha uzun süren olayları ifade eder.
  • Örnek: “He was reading a book while she was watching TV.”

5.5 Expressing Requests, Permissions, Offers, and Replies

Ricalar, izin isteme, teklif yapma ve cevap verme ifadeleri, iletişimde akıcılığı artırır.

• Örnek İfadeler:
  • Request: “Can you help me?” / “May I borrow your pen?”
  • Permission: “You can sit here.” / “Could I open the window?”
  • Offers: “Would you like some coffee?”
  • Replies: “Sure, go ahead.” / “No, thank you.”

5.6 Prepositions of Place and Time (Yer ve Zaman Edatları)

Yer ve zaman ifadelerini anlamak için sık kullanılan edatlar bu seviyede detaylandırılır.

• Yer Edatları:
  • “The book is on the table.”
  • “The keys are under the sofa.”
• Zaman Edatları:
  • “We met at 6 p.m.”
  • “I was born in 1990.”

5.7 Present Perfect Tense

Geçmişte başlayıp şu ana kadar etkisi süren olayları ifade etmek için kullanılır.

• Örnek Cümleler:
  • “I have already finished my homework.”
  • “She hasn’t seen that movie yet.”
• Not: Zaman ifadeleri (“just, already, yet”) ile birlikte kullanımı sık görülür.

5.8 Present Perfect Tense Zaman Zarfları ile Kullanımı

Present Perfect Tense, belirli zaman zarflarıyla birleştirildiğinde daha net anlamlar kazandırır.

• Zaman Zarfları:
  • “Since:” Bir başlangıç noktasından itibaren. (“I have lived here since 2010.”)
  • “For:” Süre belirtir. (“We have worked for five hours.”)
  • “Ever/Never:” Deneyim ifade eder. (“Have you ever visited London?”)

5.9 Present Perfect vs. Past Simple

Bu iki zaman arasındaki fark, geçmişte tamamlanmış olaylar ile şu anla bağlantılı olayları ayırt etmede önemlidir.

• Past Simple: Geçmişte tamamlanan bir olay.
  • Örnek: “I visited Paris last year.”
• Present Perfect: Şu ana etkisi olan bir durum.
  • Örnek: “I have visited Paris twice.”
• Not: Zaman zarflarıyla kullanımda farklılık gösterir.

6.    İleri Seviye (Advanced-C1)

6.1 Conditional Sentences: Type 0 and Type 1

Koşul cümleleri, bir durumun gerçekleşmesine bağlı olan olayları ifade eder.

• Type 0: Genel doğruları ve bilimsel gerçekleri ifade eder.
  • Örnek: “If you heat water, it boils.”
• Type 1: Gerçekleşme ihtimali olan durumlar için kullanılır.
  • Örnek: “If it rains, I will stay home.”
• Not: Ana cümle genellikle gelecek zaman, yan cümle ise geniş zaman alır.

6.2 Conditional Sentences: Type 2 ve Type 3

Daha ileri düzey koşul cümleleri, hayali veya geçmişe yönelik durumları ifade eder.

• Type 2: Hayali durumlar için.
  • Örnek: “If I were rich, I would travel the world.”
• Type 3: Geçmişteki olasılıkları ifade eder.
  • Örnek: “If she had studied harder, she would have passed the exam.”
• Not: Type 2’de “were” genellikle tüm öznelerle kullanılır.

6.3 Wish Clause

Keşke ifadeleri, dilek ve pişmanlıkları ifade etmek için kullanılır.

• Örnekler:
  • “I wish I had more time.” (Şimdiki zamanda bir dilek.)
  • “I wish I hadn’t said that.” (Geçmişteki bir pişmanlık.)
• Not: “Wish” yapısından sonra zaman bir kademe geçmişe kaydırılır.

6.4 Reported Speech (Dolaylı Anlatım)

Başkalarının söylediklerini dolaylı bir şekilde aktarmayı ifade eder.

• Örnekler:
  • Direkt: “She said, ‘I am happy.'”
  • Dolaylı: “She said that she was happy.”
• Not: Zaman kayması kurallarına dikkat edilmelidir: Present → Past, Past → Past Perfect.

6.5 Gerund + Infinitive

Fiillerin “ing” takısıyla veya “to” ile kullanılmasını içerir.

• Gerund: Fiil -ing alır ve isim gibi kullanılır.
  • Örnek: “Swimming is good for health.”
• Infinitive: Fiilin “to” ile kullanımıdır.
  • Örnek: “I want to learn Spanish.”
• Not: Bazı fiiller yalnızca gerund, bazıları yalnızca infinitive ile kullanılır:
  • “Enjoy” + gerund → “I enjoy reading.”
  • “Decide” + infinitive → “He decided to leave.”

6.6 The Passive Voice (Edilgen Yapı)

Bir cümlenin öznesinin, eylemi gerçekleştiren değil, eylemden etkilenen olduğu yapılardır.

• Örnekler:
  • Aktif: “They cleaned the room.”
  • Pasif: “The room was cleaned.”
• Not: Tense’e bağlı olarak “be” fiilinin doğru formu ve fiilin üçüncü hâli kullanılır.

6.7 That Clause (Yan Cümleler)

Bağlaç olarak “that” kullanılarak bir ana cümleye detay eklenir.

• Örnek:
  • “I know that she is coming.”
  • “It is important that you listen carefully.”
• Not: Bu yapı, cümleye ek bilgi ekler veya bir durumu vurgular.

6.8 Relative Clauses (Who, Which, Where vb.)

Bağlaçlarla ana cümleye ek bilgi sağlayan yapılardır.

• Defining Relative Clauses: Nesneyi tanımlamak için gereklidir.
  • Örnek: “The man who lives next door is a doctor.”
• Non-Defining Relative Clauses: Fazladan bilgi verir ve cümleden çıkarılabilir.
  • Örnek: “My house, which is very old, needs renovation.”
• Not: “Who” insanlar için, “which” nesneler için, “where” yerler için kullanılır.

7.    İleri Seviye Plus (Advanced Plus-C2)

7.1 Reflexive Verbs (Dönüşlü Fiiller)

Reflexive verbs, öznenin yaptığı eylemin yine özne üzerinde etkili olduğunu ifade eder.

• Örnekler:
  • “She taught herself to play the piano.”
  • “I hurt myself while cooking.”
• Not: Reflexive pronouns (myself, yourself, himself, herself, ourselves, themselves) ile kullanılır.

7.2 Transitive Verbs (Geçişli Fiiller)

Geçişli fiiller, bir nesneye ihtiyaç duyarak anlam kazanır.

• Örnek:
  • “I fixed the car.”
  • “They painted the house.”
• Not: “Fix” veya “paint” gibi fiiller bir nesne olmadan anlam taşımaz.

7.3 Conjunctions (Kompleks Bağlaçlar)

Kompleks bağlaçlar, cümleler arasında neden-sonuç, karşıtlık ve koşul ilişkisi kurar.

• Örnekler:
  • Neden-Sonuç: “So that, because.”
    • “He studied hard so that he could pass the exam.”
  • Koşul: “As long as, provided that.”
    • “You can go out as long as you finish your homework.”
  • Karşıtlık: “Although, however.”
    • “Although it was raining, they continued playing.”

7.4 Make/Have Yaptırmak (Causatives)

Causative yapılar, bir işi birine yaptırmayı ifade eder.

• Make: Zorunluluk hissi verir.
  • Örnek: “The teacher made the students clean the classroom.”
• Have: Daha resmi bir anlam taşır.
  • Örnek: “I had my car repaired.”

7.5 Sentence Transformation (Rewrite)

Cümleleri yeniden yazma, dil bilgisi yapılarının nasıl dönüştürülebileceğini öğrenmek için önemlidir.

• Örnekler:
  • Aktif → Pasif: “They cleaned the room.” → “The room was cleaned.”
  • Direct → Indirect: “She said, ‘I am happy.'” → “She said that she was happy.”

7.6 Use To + To Be Used To Kalıpları

Bu yapılar, geçmiş alışkanlıklar ve şu andaki alışkanlıklar arasındaki farkı ifade eder.

• Used to: Geçmiş alışkanlıklar.
  • Örnek: “I used to play football every weekend.”
• To be used to: Şu anki alışkanlıklar.
  • Örnek: “I am used to waking up early.”

7.7 Suffix and Prefix (Ön ve Son Ekler)

Kelimelere eklenen ön ekler (prefix) ve son ekler (suffix), kelimenin anlamını değiştirir.

• Prefix Örnekleri:
  • “Unhappy” (prefix: un-)
  • “Rewrite” (prefix: re-)
• Suffix Örnekleri:
  • “Happiness” (suffix: -ness)
  • “Quickly” (suffix: -ly)

7.8 Past Perfect Tense

Geçmişteki bir olaydan önce gerçekleşen başka bir olayı ifade eder.

• Örnekler:
  • “She had already left when I arrived.”
  • “By the time we reached the station, the train had departed.”

7.9 Future Perfect Tense

Gelecekte belirli bir zamandan önce tamamlanmış olacak bir eylemi ifade eder.

• Örnekler:
  • “By 2025, I will have completed my degree.”
  • “They will have finished the project by next week.”

7.10 Phrasal Verbs (Deyimsel Fiiller)

Bir fiilin bir edat veya zarfla birleşerek anlam değiştirmesiyle oluşur.

• Örnekler:
  • “Put off” → Ertelemek (“They put off the meeting.”)
  • “Catch up” → Yetişmek (“I need to catch up on my work.”)
  • “Make up” → Telafi etmek veya uydurmak (“She made up an excuse.”)

İngilizce Ara Gramer Konuları

İngilizce öğrenirken sadece ana gramer konuları değil, aynı zamanda ara konular da büyük bir öneme sahiptir. Örneğin: hava durumu, sayılar, sebzeler, renkler gibi günlük hayatta sıkça kullanılan konular, gramer öğrenim sürecini destekler.

Rehberde, ara konuları da seviyelere göre kolaydan zora doğru sıralamaya çalıştım. Ancak, ara konuların bazıları gramer konularıyla daha sık bağlantılı olduğu için programınıza bu bağlantılara dikkat ederek ekleme yapabilirsiniz. Örneğin:

1.    Başlangıç Seviyesi – Ara Konular (Beginner)

1.1 Aile Üyeleri (Family Members)

• Örnekler:
  • “My mother is a doctor.” (Annem bir doktordur.)
  • “I have two brothers and one sister.” (İki erkek kardeşim ve bir kız kardeşim var.)
• Not: “Have got” yapısıyla aile üyelerini tanımlamak etkili olur: “I have got a cousin in New York.”

1.2 Sayılar (Numbers) + Sıralı Sayılar (Ordinal Numbers) + Sıklık Sayıları (Frequency Numbers)

• Örnekler:
  • Numbers: “I can count from one to ten.” (Birden ona kadar sayabilirim.)
  • Ordinal Numbers: “My birthday is on the 15th of June.” (Doğum günüm 15 Haziran’dadır.)
  • Frequency Numbers: “I go to the gym three times a week.” (Haftada üç kez spor salonuna giderim.)

1.3 Saatler (Telling the Time)

• Örnekler:
  • “What time is it?” → “It’s half past three.” (Saat üç buçuk.)
  • “The meeting is at 10:45 a.m.” (Toplantı sabah 10:45’te.)
• Not: “At, in, on” gibi zaman edatlarını bu konuya entegre edebilirsiniz.

1.4 Renkler (Colours)

• Örnekler:
  • “My favorite color is blue.” (En sevdiğim renk mavidir.)
  • “The sky is clear and bright blue today.” (Gökyüzü bugün açık ve parlak mavi.)

1.5 İşaret Sıfatları (What’s This)

• Örnekler:
  • “What’s this?” → “This is a book.” (Bu nedir? → Bu bir kitaptır.)
  • “What are those?” → “Those are my shoes.” (Onlar ne? → Onlar benim ayakkabılarım.)

2.    Temel Seviye – Ara Konular (Elementary-A1)

2.1 Günler, Aylar ve Mevsimler (Days, Months, Seasons)

• Örnekler:
  • “Today is Monday.” (Bugün pazartesi.)
  • “July is the hottest month of the year.” (Temmuz yılın en sıcak ayıdır.)
  • “Winter is very cold in my country.” (Ülkemde kış çok soğuk geçer.)

2.2 Dates (Tarihlerin Okunuşu)

• Örnekler:
  • “My birthday is on October 21st.” (Doğum günüm 21 Ekim’dedir.)
  • “We met on the 5th of April.” (5 Nisan’da tanıştık.)

2.3 Telling Weather (Hava Durumunu Söyleme)

• Örnekler:
  • “It is sunny today.” (Bugün hava güneşli.)
  • “The weather is rainy and cold.” (Hava yağmurlu ve soğuk.)

2.4 Sebze ve Meyve İsimleri (Fruits and Vegetables)

• Örnekler:
  • “I love eating apples and bananas.” (Elma ve muz yemeyi severim.)
  • “Tomatoes and carrots are healthy.” (Domates ve havuç sağlıklıdır.)

2.5 Evin Bölümleri ve Ev Eşyaları (Parts of the House and Furniture)

• Örnekler:
  • “The kitchen is next to the living room.” (Mutfak oturma odasının yanındadır.)
  • “I bought a new sofa for the living room.” (Oturma odası için yeni bir kanepe aldım.)

2.6 Too ve Again

• Örnekler:
  • “I like coffee, too.” (Ben de kahveyi severim.)
  • “Could you explain that again?” (Bunu tekrar açıklayabilir misiniz?)

3.    Orta Seviye Öncesi – Ara Konular (Pre-Intermediate-A2)

3.1 İngilizce Alışveriş Konuları (Shopping in English)

• Örnekler:
  • “How much does this cost?” (Bu ne kadar?)
  • “I’m looking for a red dress.” (Kırmızı bir elbise arıyorum.)

3.2 Gezi İngilizcesi (Travel English)

• Örnekler:
  • “Where can I buy a bus ticket?” (Otobüs bileti nereden alabilirim?)
  • “How far is the train station?” (Tren istasyonu ne kadar uzaklıkta?)

3.3 Günlük Konuşma (Daily Speaking Patterns)

• Örnekler:
  • “Can you repeat that, please?” (Bunu tekrar eder misiniz lütfen?)
  • “I didn’t understand. Could you explain it?” (Anlamadım. Açıklayabilir misiniz?)

3.4 Restaurant’da Sipariş Verme (Ordering in a Restaurant)

• Örnekler:
  • “Can I have the menu, please?” (Menüyü alabilir miyim lütfen?)
  • “I would like a cheeseburger and a soda.” (Bir peynirli burger ve soda istiyorum.)

3.5 Yer Yön Tarifi (Asking and Giving Directions)

• Örnekler:
  • “How do I get to the library?” (Kütüphaneye nasıl gidebilirim?)
  • “Turn left at the next corner.” (Bir sonraki köşeden sola dönün.)

4.    Orta Seviye – Ara Konular (Intermediate-B1)

4.1 Vücudun Parçaları ve Sağlık Sorunları (Parts of the Body and Health Problems)

• Örnekler:
  • “My head hurts.” (Başım ağrıyor.)
  • “He broke his leg while playing football.” (Futbol oynarken bacağını kırdı.)
  • “Can you recommend something for a sore throat?” (Boğaz ağrısı için bir şey önerebilir misiniz?)

4.2 Polite Requests: Would You Mind?

• Örnekler:
  • “Would you mind opening the window?” (Pencereyi açar mısınız?)
  • “Would you mind if I sat here?” (Buraya otursam sakıncası olur mu?)
• Not: Bu yapı, resmi veya kibar talepler için sıklıkla kullanılır.

4.3 Agreeing and Disagreeing

• Örnekler:
  • “I totally agree with you.” (Seninle tamamen aynı fikirdeyim.)
  • “I’m afraid I disagree.” (Maalesef katılmıyorum.)
• Not: Tartışma veya fikir paylaşımı sırasında kullanılan temel kalıplardır.

4.4 Being Good At, Bad At, Great At Kalıpları

• Örnekler:
  • “I’m good at cooking.” (Yemek yapmakta iyiyim.)
  • “She is bad at math.” (O, matematikte kötüdür.)
  • “They are great at playing the guitar.” (Onlar gitar çalma konusunda harikadır.)

5.    Orta-Üst Seviye – Ara Konular (Upper Intermediate-B2)

5.1 Art of Deduction (Çıkarım Yapma Sanatı)

• Örnekler:
  • “It must be raining; the streets are wet.” (Yağmur yağıyor olmalı; sokaklar ıslak.)
  • “He might be at home, but I’m not sure.” (Evde olabilir ama emin değilim.)
• Not: “Must, might, could” gibi modal fiiller çıkarım yaparken sıklıkla kullanılır.

5.2 Vise Versa and Etcetra (Etc.)

• Örnekler:
  • “She likes painting, and vice versa.” (O resim yapmayı seviyor, karşılıklı olarak.)
  • “Please bring your notebooks, pens, etc.” (Lütfen defterlerinizi, kalemlerinizi vb. getirin.)

6.    İleri Seviye – Ara Konular (Advanced-C1)

6.1 İngilizce Özgeçmiş (CV) Nasıl Yazılır (Writing a Resume)

• Örnekler:
  • “Education: Bachelor of Science in Computer Engineering.” (Eğitim: Bilgisayar Mühendisliği Lisans Derecesi.)
  • “Skills: Proficient in Microsoft Office and project management.” (Beceriler: Microsoft Office ve proje yönetiminde uzman.)
• Not: Resmî dil kurallarına uyulmalı ve sade, anlaşılır bir dil kullanılmalıdır.

6.2 İş İngilizcesi (Business English)

• Örnekler:
  • “Could you please send me the updated report by tomorrow?” (Lütfen güncellenmiş raporu yarına kadar gönderebilir misiniz?)
  • “We need to schedule a meeting for next week.” (Gelecek hafta için bir toplantı ayarlamamız gerekiyor.)
• Not: İş dünyasında kullanılan resmi ifadeler ve e-posta yazışmaları üzerinde durulmalıdır.

Planlı ve Sistemli Çalışmanın Önemi

Rehberde sunduğumuz bilgiler doğrultusunda kendinize bir çalışma programı hazırlayın. Eğer henüz okumadıysanız, “Planlı ve Düzenli Çalışma” adlı yazımızı okuyabilirsiniz. Bu yazıdan öğrendiğiniz yöntemlerle bir program oluşturduktan sonra, seviyenize uygun gramer konularını ve ara konuları bu programa ekleyebilirsiniz.

Program Oluştururken Dikkat Etmeniz Gerekenler:

1. Gramer Konuları: Seviyenize uygun konuları rehberden seçip çalışma programınıza ekleyin.
2. Ara Konular: Programınıza mutlaka ara konular ekleyin ve bunları gramer konularıyla ilişkilendirin.
3. Kaynak Seçimi: İster bir kitap, ister bir web sitesi ya da video serisi kullanarak öğrendiğiniz konuları pekiştirin.

Sonuç ve Öneriler

Bu rehber, “İngilizce gramer nasıl öğrenilir?” sorusunu sistematik bir yaklaşımla yanıtlamak ve öğrenme sürecinizi düzenlemenize yardımcı olmak için hazırlanmıştır. Rastgele ve düzensiz bir öğrenim yerine, seviyelere göre planlanmış bir programla çalışmak çok daha etkili olacaktır. Ayrıca, konuşma ve yazma becerileriniz için rehberde verdiğim tavsiyeleri de uyguladığınızda, İngilizce öğrenme sürecinizde büyük bir ilerleme kaydedeceksiniz.

Son olarak, kendinize bir program hazırlayın, rehberi dikkatlice inceleyin ve hedeflerinize uygun bir çalışma yöntemi benimseyin. Planlı ve düzenli bir çalışma sistemiyle, “İngilizce gramer nasıl öğrenilir?” sorusunun cevabını kendi deneyiminizle bulacak ve başarıya ulaşacaksınız.”